000			02674nam a2200433Ia 4500
001			33399
005			20230423231440.0
008			150617s2012 xxkm a000 0 eng d
020			_a9780230232587
049			_bPITLIB
050		4	_aP53.85 .K841 2012
100	1		_aKubanyiova, Magdalena _943318
245	1	4	_aTeacher development in action: understanding language teachers' conceptual change/ _cMagdalena Kubanyiova _h[book]
260			_aPalgrave Macmillan, : _cc2012. _b,
300			_a220 p.
449		0	_a•L012– New Arrivals- Sep. 2015
650		4	_aLanguage and Linguistics _943319
650		4	_aGeneral Linguistics _943320
650		4	_aEducation _93615
650		4	_aTeaching _929288
690		4	_a0049 สำนักการศึกษาทั่วไป _9132
690		0	_a0011-2 วิทยาลัยบัณฑิตศึกษาจีน บริหารธุรกิจมหาบัณฑิต สาขาบริหารธุรกิจหลักสูตรภาษาจีน CMBA (ป.โท) _9205
690		0	_a0051 บริหารธุรกิจบัณฑิต สาขาการบริหารคนและองค์การ POM (ป.ตรี) _9123
690		0	_a0011-1 บริหารธุรกิจมหาบัณฑิต สาขาการจัดการธุรกิจการค้าสมัยใหม่ TMBA (ป.โท) _934
690		0	_a0051-1 บริหารธุรกิจมหาบัณฑิต สาขาการบริหารคนและกลยุทธ์องค์การ POS (ป.โท) _947387
942			_cBK
970	0	0	_l1 _tIntroduction _p1
970			_l2 _tTeacher Change Research: Critical Ovrview _p6
970			_l3 _tTheories of Learning and Change in psychology _p30
970			_l4 _tPulling it Together: an Integrated Model of Language Teacher Conceptual Change _p54
970			_l5 _tThe Study of Language Teachers' Conceptual Change: Grounded Theory Ethnograpgy _p66
970			_l6 _tIt's Not What They Know, It's Who They see: Ideal Selves as Central Cognitions in Conceptual Change _p101
970			_l7 _tEmotional Dissonance: Essential but Insufficient Catalyst for Conceptual Change _p124
970			_l8 _tWhen Change Threatens the Teacher's Sense of Self: Emotional Battles in Balancing Ideal, Ought-to nad Feared Selves _p137
970			_l9 _tIt's not Simple as It Sounds: Teacher Change as a Multifaceted, Situated, Emerging and Dynamic Process _p161
970			_l10 _tConclusion: New Metaphors fos Researching and Education for Teacher Change _p190
988			_c33399
999			_c33399 _d33399