000			03348nam a22004337a 4500
001			32295
005			20230423231422.0
008			140901s2557 th 000 0 tha
020			_a9789740318576
049			_bPITLIB
050		4	_aLB1025.3 _b.ท512 2557
100	0		_aทิศนา แขมมณี _921468
245	1	0	_aศาสตร์การสอน : _bองค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ / _cทิศนา แขมมณี _h[Book]
250			_aพิมพ์ครั้งที่ 18
260			_aกรุงเทพฯ : _bสำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, _c2557. _92042
300			_a512 หน้า
449		0	_a•u005– New Arrivals- Sep. 2014
650		4	_aการสอน _93908
650		4	_aการเรียนรู้ (จิตวิทยา) _912401
690		4	_a0049 สำนักการศึกษาทั่วไป _9132
942			_cBK _mEEC
970			_lบทที่ 1 _tบทนำ _pหน้า 1
970			_lบทที่ 2 _tบริบททางการสอน _pหน้า 15
970			_lบทที่ 3 _tปรัชญาการศึกษา _pหน้า 23
970			_lบทที่ 4 _tประมวลผลทฤษฏีการเรียนรู้ที่เป็นสากลและการประยุกต์สู่การสอน _pหน้า 39
970			_lบทที่ 5 _tทฤษฏีการเรียนรู้และการสอนร่วมสมัย _pหน้า 79
970			_lบทที่ 6 _tหลักการและแนวคิดในจัดการเรียนการสอนร่วมสมัย _pหน้า 109
970			_lบทที่ 7 _tหลักการและแนวคิดเกี่ยวกับการเีรียนรู้และการสอนของนักคิดและนักการศึกษาไทย _pหน้า 157
970			_lบทที่ 8 _tระบบการเรียนการสอน _pหน้า 195
970			_lบทที่ 9 _tรูปแบบการเรียนการสอนที่เป็นสากล _pหน้า 219
970			_lบทที่ 10 _tรูปแบบการเีรียนการสอนและกระบวนการเรียนการสอนของไทย _pหน้า 273
970			_lบทที่ 11 _tวิธีสอน _pหน้า 319
970			_lบทที่ 12 _tเทคนิคและทักษะการสอน _pหน้า 385
970			_lบทที่ 13 _tนวัตกรรมด้านการเรียนการสอน _pหน้า 417
970	0		_lบทที่ 14 _tการวิจัยและงานวิจัยด้านการเรียนการสอน _pหน้า 451
970			_lบทที่ 15 _tสรุป : มโนทัศน์สำคัญเกี่ยวกับการสอน _pหน้า 473
988			_c32295
999			_c32295 _d32295