000			03069nam a2200421 a 4500
001			26107
005			20230423231211.0
008			120525s2554 th a 00010 tha d
020			_a9789740327912
049			_bPITLIB
050		4	_aLB1590.3 _b.ช149 2554
100	0		_aชนาธิป พรกุล _934862
245	1	0	_aการสอนกระบวนการคิด ทฤษฎีและการนำไปใช้ / _cชนาธิป พรกุล _h[book]
250			_aพิมพ์ครั้งที่ 2
260			_aกรุงเทพฯ : _bสำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, _c2554. _92042
300			_a[16], 454 หน้า : _bภาพประกอบ
449		0	_a•w008– New Arrivals- May. 2012
504			_aบรรณานุกรม: หน้า [447]-451
650		4	_aความคิดและการคิด _xการศึกษาและการสอน _9323
650		4	_aการสอน _93908
690		4	_a0049 สำนักการศึกษาทั่วไป _9132
942			_cBK _mEEC
970			_lตอนที่ 1 _tนานาสาระและทางเลือกเกี่ยวกับการสอนกระบวนการคิด _pหน้า 1
970			_lบทที่ 1 _tการคิดและการสอนกระบวนการคิด _pหน้า 3
970			_lบทที่ 2 _tสมอง : เครื่องมือการคิด _pหน้า 25
970			_lบทที่ 3 _tครูมืออาชีพ : ครูนักคิด _pหน้า 41
970			_lบทที่ 4 _tทฤษฎีการเรียนรู้ที่เกี่ยวกับการคิด _pหน้า 63
970			_lบทที่ 5 _tรูปแบบการสอนที่ส่งเสริมการคิด _pหน้า 121
970			_lบทที่ 6 _tวิธีสอนที่มีกระบวนการคิด _pหน้า 151
970			_lบทที่ 7 _tเทคนิคการสอนคิด _pหน้า 175
970			_lบทที่ 8 _tการวัดและประเมินความสามารถในการคิด _pหน้า 213
970			_lบทที่ 9 _tการนำความรู้มาจัดการสอนกระบวนการคิด _pหน้า 227
970			_lตอนที่ 2 _tจากทฤษฎีสู่การปฏิบัติ _pหน้า 241
970			_lบทที่ 10 _tบทวิเคราะห์ประเภทการคิดที่หลากหลายเพื่อการสอน _pหน้า 243
970			_lบทที่ 11 _tกิจกรรมฝึกการวิเคราะห์ประเภทการคิด _pหน้า 271
988			_c26107
999			_c26107 _d26107