000			02673nam a2200373 a 4500
001			16457
005			20230423230904.0
008			100110s2538 th m a000 0 tha d
020			_a9746123939
049			_bPITLIB
050		4	_aLB1051 _b.ร349
100	0		_aรัญจวน คำวชิรพิทักษ์ _923728
245	1	0	_aจิตวิทยาการสื่อสารในชั้นเรียน / _cโดย รัญจวน คำวชิรพิทักษ์ _h[book]
260			_aนนทบุรี : _bโรงพิมพ์มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช, _c2538. _91886
300			_a105 หน้า : _bภาพประกอบ
449		0	_a•y012– New Arrivals-Jan. 2010
650		7	_aจิตวิทยาการศึกษา _97202
650		7	_aการสื่อสาร _xจิตวิทยา _9379
650		7	_aการสอน _93908
650		7	_aการเรียนรู้ (จิตวิทยา) _912401
690		4	_a0049 สำนักการศึกษาทั่วไป _9132
942			_cBK
970			_l1. _tความนำ : ความสำคัญของจิตวิทยาที่มีผลต่อการสื่อสารในชั้นเรียน _pหน้า 1
970			_l2. _tการเรียนรู้กับการสื่อสาร _pหน้า 6
970			_l3. _tความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการสื่อสารในชั้นเรียน _pหน้า 30
970			_l4. _tองค์ประกอบของการสื่อสารในชั้นเรียนและแบบจำลองการสื่อสารในชั้นเรียน _pหน้า 47
970			_l5. _tปัญหาและอุปสรรคของการสื่อสารในชั้นเรียน _pหน้า 58
970			_l6. _tทักษะการสื่อสารที่จำเป็นสำหรับครู _pหน้า 69
970			_l7. _tทักษะการสื่อสารที่จำเป็นสำหรับผู้เรียน _pหน้า80
970			_l8. _tการใช้สื่อโสตทัศน์เพื่อการสื่อสารในชั้นเรียน _pหน้า 90
970			_l9. _tการวัดและประเมินผลการสื่อสาร _pหน้า 97
988			_c16457
999			_c16457 _d16457